چند روز پیش فرصتی دست داد تا در نشستی برای نقد کتاب دغدغۀ ایران شرکت کنم. شنیدن حرف‌های دکتر فاضلی (نویسندۀ کتاب) و حضور منتقدانی چون عباس کاظمی و مجتبی لشکربلوکی برایم بسیار الهام‌بخش بود. این نوع نشست‌ها، مانند خواندن هر کتاب یا تجربۀ هر رویدادی، حداقل دو بخش دارد: یکی بخش اصلی رویداد یا…
چرا تندخوانی که شیوه‌ای نادرست در یادگیری اثربخش است تا این حد مورد استقبال قرارگرفته است؟ گمان می‌کنم تند می‌خوانیم تا: خود را قانع کنیم زیاد و مفید خوانده‌ایم و توجیه خوبی برای کم‌فهمی و کم‌خوانی پیدا کنیم. تند می‌خوانیم چون در هیاهویی که ادعا می‌کند «بیشتر، بهتر است» گیر افتاده‌ایم. وقتی زمان کافی برای…
به‌عنوان یک معلم، تعریف مشخصی از شیوۀ درست یاددادن دارم: آموزش بیش از هر چیز، بیان سادۀ مفاهیمی است که به‌سختی برای تو درونی شده است. به عبارتی، هنر یاددادن، انتقال یک درک تجربه‌شده از جهان است. مانند بسیاری از مهارت‌های دیگر، مهارت یاددادن هم اصول و قواعد مربوط به خود را دارد. فهرستی از…
